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Reforzar la enseñanza de las matemáticas desde el primer curso de grado con proyectos

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Autores UPV

Año

CONGRESO

Reforzar la enseñanza de las matemáticas desde el primer curso de grado con proyectos

Abstract

La manera de construir el conocimiento matemático de un científico/ingeniero difiere de la que corresponde al estudiante que accede a un grado en matemáticas o en otras ciencias. El aprendizaje en base al proceso de establecer, analizar y validar modelos matemáticos permite la adquisición efectiva de competencias matemáticas. Pero además, las actividades basadas en la modelización matemática pueden constituir elementos motivadores en el proceso de enseñanza/aprendizaje, despertando el interés del alumno hacia bases cognitivas sobre las cuáles se desarrollan conceptos matemáticos fundamentales en la formación matemática del futuro científico o ingeniero.