REFORZAR LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS DESDE EL PRIMER CURSO DE GRADO CON PROYECTOS

Autores UPV
Año
CONGRESO REFORZAR LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS DESDE EL PRIMER CURSO DE GRADO CON PROYECTOS

Abstract

La manera de construir el conocimiento matemático de un científico/ingeniero difiere de la que corresponde al estudiante que accede a un grado en matemáticas o en otras ciencias. El aprendizaje en base al proceso de establecer, analizar y validar modelos matemáticos permite la adquisición efectiva de competencias matemáticas. Pero además, las actividades basadas en la modelización matemática pueden constituir elementos motivadores en el proceso de enseñanza/aprendizaje, despertando el interés del alumno hacia bases cognitivas sobre las cuáles se desarrollan conceptos matemáticos fundamentales en la formación matemática del futuro científico o ingeniero.