Abstract
La sociedad pide a la Universidad una mejora de la calidad de sus enseñanzas y un acercamiento a las demandas formativas del mercado laboral. Partiendo de los desajustes educativos percibidos por arquitectos técnicos e ingenieros de edificación que trabajan como jefes de obra, en este artículo se incluyen sus propuestas de cambio para reducirlos. Se ha empleado una metodología cualitativa mediante entrevistas semi-estructuradas a 34 técnicos graduados en cinco universidades españolas. Entre sus propuestas destacan modificar el contenido y enfoque de las asignaturas; incluir formación en gestión empresarial, trato con recursos humanos y negociación; aumentar la formación práctica durante los estudios universitarios y potenciar el uso de programas informáticos, entre otros.
