Abstract
En esta ponencia se describe cómo se plantea el desarrollo de la creatividad del alumno, entendido como una competencia específica facilitadora del aprendizaje complejo en el contexto universitario.
Se sitúa la creatividad como competencia personal y profesional y se clasifican las herramientas que la potencian y apoyan su desarrollo.
Se propone un decálogo para facilitar el pensamiento estratégico e innovador, tomando la creatividad como piedra angular dell aprendizaje complejo.
