Abstract
La societat en què vivim ha canviat i no para de fer-ho. Aquests canvis estan
directament relacionats amb la incorporació d¿Internet com una espècie d¿apèndix de
la nostra persona. L¿ensenyament obligatori no pot defugir aquest fet i ha de renovar
el seu plantejament curricular. Aquesta innovació depèn de la diferenciació
metodològica del currículum bimodal, el qual distingeix entre capacitats pràctiques i
sabers conceptuals. Dins d¿aquests darrers, el lèxic és un element clau que cal treballar
de manera adequada. En aquest sentit, l¿ús educatiu de la xarxa ofereix el paradigma
idoni perquè els aprenents es preparen per a la societat en què estan immersos.
