Resumen
Esta tesis doctoral examina el Método RÓFRANI, un método innovador de enseñanza musical destinado a individuos con Diversidad Funcional Severa y Profunda que necesitan un respaldo integral en sus tareas cotidianas. Este enfoque emplea la música como instrumento educativo y terapéutico, con la finalidad de disminuir la ansiedad y el desánimo, fomentar la inclusión social y promover el aprendizaje interactivo mediante experiencias multisensoriales. Así, se promueve la implicación activa de las personas con diversidad funcional grave en actividades de naturaleza cultural y pedagógica, promoviendo su integración en la comunidad.
La metodología RÓFRANI se basa en la implementación de actividades pedagógicas ajustadas a las habilidades y requerimientos particulares de cada participante, incorporando tanto recursos en persona como herramientas en línea (aula virtual). Para lograr las metas propuestas, se utilizan instrumentos musicales auténticos que ofrecen una experiencia sensorial y práctica, junto con herramientas digitales que simplifican la participación en ambientes físicos y virtuales.
La Metodología y el Método RÓFRANI se han aplicado en varias situaciones en las que se necesitaba personal especializado en enseñanza musical para individuos con Diversidad Funcional Severa y Profunda. En este estudio, se ha realizado una investigación en el Centro de Día Miguel Montalvo - Fundación CAMPS, orientada a individuos adultos con estas particularidades. Los hallazgos revelan que tanto la técnica como el método alcanzan sus metas terapéuticas, no solo disminuyendo la ansiedad y la depresión, sino también potenciando la socialización y el bienestar emocional de los participantes.
